Utilisation pédagogique de l’agenda : intégration avec le programme PER

L’agenda des enfantines a été conçu en parfaite harmonie avec les objectifs du Plan d’Etudes Romand (PER), le cadre pédagogique qui guide l’enseignement en Suisse romande. Ce programme, qui structure l’apprentissage des élèves du début de la scolarité jusqu’à la fin du secondaire, met l’accent sur le développement de compétences transversales, la compréhension du monde qui nous entoure, et l’acquisition de connaissances essentielles dans diverses disciplines. Voici comment notre agenda s’intègre et soutient ces objectifs pédagogiques.

Le programme PER : Une brève introduction

Le PER est un cadre d’enseignement qui définit les compétences à acquérir par les élèves en Suisse romande dans plusieurs domaines disciplinaires. Pour les enfants de 1H et 2H, les objectifs sont principalement centrés sur:

• Le développement des compétences langagières
• L’acquisition des premières notions mathématiques
• La découverte du monde par l’observation et l’expérience
• Le développement personnel et social
• La prise de conscience du temps et des saisons

L’agenda pédagogique que nous proposons s’appuie sur ces objectifs pour offrir un support quotidien à l’apprentissage, en classe comme à la maison.

Comment l’agenda soutient l’apprentissage selon le PER

1. Développement de la conscience du temps et des saisons
   • L’arbre des saisons : L’un des éléments clés de notre agenda est l’illustration d’un arbre qui évolue au fil des mois, en fonction des saisons. Cet arbre visuel aide les enfants à comprendre le passage du temps de manière concrète. En observant les changements de l’arbre (bourgeons, feuilles, fruits, feuilles qui tombent, neige), les élèves peuvent associer leur expérience quotidienne aux cycles naturels, renforçant ainsi leur compréhension des saisons et du temps.
   • Structure hebdomadaire : En suivant l’organisation de l’agenda, les enfants apprennent à se repérer dans le temps, à anticiper les jours de classe et les week-ends, et à comprendre le concept de semaine. Cette structure soutient l’acquisition de repères temporels, un des objectifs du PER pour les jeunes élèves.
2. Communication et développement Social
   • Liaison école-maison : L’agenda intègre des espaces dédiés aux communications entre enseignants et parents. Chaque semaine, les enseignants peuvent écrire des remarques positives, contribuant à renforcer la confiance en soi des enfants et à encourager leur progression. Les parents sont également invités à partager leurs activités du week-end, ce qui favorise une collaboration étroite entre la maison et l’école, en ligne avec le développement social et personnel prôné par le PER.
   • Valorisation des progrès : En offrant un espace pour noter les réussites et les efforts de l’élève, l’agenda contribue à une évaluation formative continue, alignée sur les principes du PER, qui vise à valoriser les progrès individuels et à encourager l’auto-évaluation.
3. Encouragement à l’autonomie
   • Planification et organisation : Utiliser l’agenda permet aux enfants de s’initier à la planification et à l’organisation de leurs journées et de leurs semaines. Cela soutient le développement de l’autonomie, un aspect crucial de l’apprentissage selon le PER. Les enfants apprennent progressivement à gérer leur temps, à comprendre ce qu’ils doivent accomplir et à préparer leurs affaires pour les jours à venir.
4. Personnalisation et créativité
   • Agenda noir et blanc : Le choix d’un design en noir et blanc permet aux enfants de personnaliser leur agenda en le coloriant. Cette possibilité de personnalisation stimule leur créativité, tout en leur permettant de s’approprier leur outil d’apprentissage. Ce processus soutient également le développement des compétences artistiques, en lien avec les domaines du PER qui encouragent l’expression personnelle.

Conclusion : Un outil pédagogique complémentaire

L’agenda des enfantines n’est pas seulement un simple calendrier scolaire. Il est un outil qui soutient l’apprentissage global des enfants en 1H et 2H, en renforçant les compétences clés définies par le programme PER. En favorisant une meilleure compréhension du temps, en encourageant une communication positive entre l’école et la maison, et en stimulant l’autonomie et la créativité, cet agenda devient un véritable allié pédagogique pour les enseignants et les parents, tout en accompagnant chaque enfant sur le chemin de la découverte et de la croissance.